Certificado de Profesionalidad:
SSC322_3 – Educación infantil
Financiación
Posibilidad de Financiación hasta en 6 meses
Titulación
Titulación acorde a los contenidos para la acreditación de competencias establecida RD 659/2023
Duración
El alumno dispone de hasta 12 meses para completar la formación de 990 horas
Metodología
Plataforma digital, test por tema, vídeos, examen final, actividades
- UC1027_3: ESTABLECER Y MANTENER RELACIONES FLUIDAS CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y COORDINARSE CON LAS FAMILIAS, EL EQUIPO EDUCATIVO Y CON OTROS PROFESIONALES.
- UC1028_3: PROGRAMAR, ORGANIZAR, REALIZAR Y EVALUAR PROCESOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA DE CENTRO Y DE GRUPO DE NIÑOS Y NIÑAS.
- UC1029_3: DESARROLLAR PROGRAMAS DE ADQUISICIÓN Y ENTRENAMIENTO EN HÁBITOS DE AUTONOMÍA Y SALUD, Y PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN SITUACIONES DE RIESGO.
- UC1030_3: PROMOVER E IMPLEMENTAR SITUACIONES DE JUEGO COMO EJE DE LA ACTIVIDAD Y DEL DESARROLLO INFANTIL.
- UC1031_3: DESARROLLAR LOS RECURSOS EXPRESIVOS Y COMUNICATIVOS DEL NIÑO Y LA NIÑA COMO MEDIO DE CRECIMIENTO PERSONAL Y SOCIAL.
- UC1032_3: DESARROLLAR ACCIONES PARA FAVORECER LA EXPLORACIÓN DEL ENTORNO A TRAVÉS DEL CONTACTO CON LOS OBJETOS, Y LAS RELACIONES DEL NIÑO O NIÑA CON SUS IGUALES Y CON LAS PERSONAS ADULTAS.
- UC1033_3: DEFINIR, SECUENCIAR Y EVALUAR APRENDIZAJES, INTERPRETÁNDOLOS EN EL CONTEXTO DEL DESARROLLO INFANTIL DE CERO A SEIS AÑOS.
Cualificación Profesional en Educación Infantil
La cualificación en educación infantil está orientada a la planificación, implementación y evaluación de proyectos educativos para la primera infancia (0-6 años). Se desarrolla en ámbitos formales y no formales, promoviendo entornos seguros y colaborativos con familias y otros profesionales.
Competencias Clave
• Establecer relaciones fluidas con la comunidad educativa y coordinarse con familias y profesionales.
• Diseñar, ejecutar y evaluar procesos educativos en centros infantiles.
• Implementar programas para fomentar la autonomía y hábitos saludables.
• Fomentar el juego como herramienta clave en el desarrollo infantil.
• Desarrollar habilidades expresivas y comunicativas en los niños.
• Facilitar la exploración del entorno a través del contacto con objetos y relaciones interpersonales.
• Evaluar el aprendizaje infantil en su contexto de desarrollo.
Ámbito Profesional
Los educadores infantiles trabajan en centros de educación formal y no formal, entidades públicas y privadas, programas de atención a la infancia y espacios de ocio y tiempo libre. La labor se desarrolla en guarderías, escuelas infantiles, centros de acogida, programas comunitarios y espacios recreativos.
Salidas Profesionales
• Educador/a infantil en el primer ciclo de educación infantil (0-3 años).
• Auxiliar educador/a infantil en el segundo ciclo (3-6 años).
• Educador/a en centros de menores o riesgo de exclusión.
• Monitor/a de programas de ocio y tiempo libre infantil.
Formación Asociada (990 horas)
Incluye módulos como didáctica infantil, autonomía personal, expresión y comunicación, desarrollo socioafectivo y cognitivo, entre otros.
Conclusión
La cualificación en educación infantil prepara a los profesionales para atender las necesidades de la infancia, promoviendo su desarrollo integral mediante el juego, la exploración y el aprendizaje en entornos seguros y enriquecedores.